学龄前儿童使用平板电脑存在诸多问题，有些儿童被禁止使用包括平板电脑在内的各种电子产品（如电脑、手机等）；有些儿童则长期使用和成人相同的Apps，家长极少进行内容管理。家长对于学龄前儿童使用平板电脑抱有诸多疑虑，其核心为两点：其一，身体健康和学习新科技之间如何平衡；其二，如何分辨教育和娱乐之间的区别和联系。
针对以上问题和现状，本手册综合多个角度分析了是否应该让儿童使用平板电脑，并详细说明了应如何促进3-6岁儿童健康地、有益地使用平板电脑。手册面向3-6岁儿童普通家长撰写，涉及教育学、心理学和人机交互等领域知识，文风轻快、图文并茂、简明易懂。
本项目旨在：1）促进儿童使用优质的教育类Apps；2）培养儿童使用平板电脑的好习惯，包括姿势、时长和光线等；3）促进儿童和父母共同使用科技，促进儿童和父母之间因科技产生的交流；4）促进父母进行内容管理而非设备管理。
手册具体内容包括：1）区分使用平板电脑时的教育内容和娱乐内容；2）回答常见的疑虑，如对视力损害、沉迷现象；3）解释儿童使用新科技对成长的益处，如寓教于乐的教育模式、培养主动学习的习惯等；4）分析Apps在健康、社交、社会、科学、艺术5个类别中教育价值的体现，并介绍不同分类下的优秀Apps；5）3-6岁儿童使用平板电脑的完整过程，包括如何挑选、如何使用和使用场景举例。
项目进度
2015年10月，项目正式启动；
2015年12月，确定书稿章节结构；
2016年5月，完成初稿文字撰写；
2016年7月，完成初稿绘本绘制；
2016年9月，稿件完善和内容整理；
2016年10月–至今，出版事宜洽谈中。
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